在信息传播格局深刻变革的今天，新闻宣传工作已从传统的“一支笔、一张纸”时代，迈入“全媒体、全链条”的融媒体阶段。南京大学新闻传播学院近年来的实践表明，提升新闻宣传履职能力需聚焦内容生产力、技术驾驭力、传播洞察力、风险防控力四大核心维度，构建适应新时代需求的传播体系。

一、内容生产力：从“信息搬运”到“价值深耕”

全媒体时代，内容仍是传播的核心竞争力。但“内容为王”不等于简单堆砌信息，而需实现三个转变：

1. 从“报道事件”到“解读趋势”：例如，在报道校园科技成果时，可结合国家战略需求，分析技术突破对行业发展的影响，提升内容的深度与前瞻性。

2. 从“单向输出”到“互动共情”：通过故事化叙事、数据可视化等手段，将政策解读转化为师生喜闻乐见的“身边事”。如用动画演示科研经费管理新规，降低理解门槛。

3. 从“单一形态”到“多元呈现”：同一选题可开发图文、短视频、H5互动产品等多种形态，满足不同平台用户需求。南京大学某宣传案例显示，融合报道的传播量是单一文本的3.2倍。

二、技术驾驭力：让工具成为“翅膀”而非“枷锁”

技术是融媒体传播的放大器，但需避免陷入“为技术而技术”的误区：

• 基础工具应用：掌握剪映、Canva等轻量化工具，实现快速内容生产；学习SEO优化技巧，提升搜索引擎可见度。

• 数据驱动决策：通过后台数据分析用户阅读习惯，例如发现“晚8点-10点”是师生活跃高峰，可调整推送时段；根据“长图文完读率”优化内容结构。

• AI辅助创新：合理使用AI生成文案初稿、智能配音等功能，但需人工核验事实准确性，避免技术滥用导致“信息失真”。

三、传播洞察力：构建“精准触达”的传播网络

传播效果取决于对渠道特性的理解与用户需求的把握：

1. 平台差异化运营：微信公众号适合深度报道，抖音侧重短视频快传播，微博则需强化话题互动。例如，南京大学招生宣传在B站发布“学长学姐说专业”系列，播放量突破50万次。

2. 用户分层运营：建立“核心受众-潜在受众-泛受众”分层模型，针对不同群体设计内容。如面向校友推送校史故事，面向考生家长发布就业数据。

3. 舆情监测与响应：使用舆情分析工具实时跟踪热点，建立“黄金4小时”响应机制。某高校曾通过提前预判网络谣言，及时发布权威信息，避免危机扩散。

四、风险防控力：筑牢传播安全的“防火墙”

在追求传播速度的同时，必须坚守底线思维：

• 内容审核三原则：政治性、真实性、合规性。建立“采编-审核-发布”三级把关流程，重大选题需经法务或宣传部门复核。

• 版权意识强化：规范使用图片、音乐等素材，优先选择CC0协议或原创内容。南京大学宣传部曾因使用未授权字体被投诉，后建立素材库规避风险。

• 应急预案演练：针对数据泄露、内容争议等场景制定预案，定期组织模拟演练。某高校曾因技术故障导致直播中断，因提前准备备用链路未造成影响。

能力升级的“终身学习”路径

新闻宣传能力的提升非一蹴而就，需建立“学习-实践-反馈”的闭环：

• 常态化培训：参与行业研讨会、工作坊，关注“人民网舆情数据中心”等权威平台动态。

• 案例库建设：积累成功与失败案例，分析传播逻辑。南京大学已建立包含200+案例的内部知识库。

• 跨学科融合：借鉴心理学、社会学理论优化内容设计，如运用“损失厌恶”原理提升公益活动参与率。

在全媒体浪潮中，新闻宣传工作者既是信息的传递者，更是价值的塑造者。通过系统化能力提升，方能在变革中把握主动，让正能量产生大流量，让好声音成为最强音。