在媒介技术迭代加速、传播生态持续重构的背景下，高校宣传工作正面临从“传统阵地”向“全域传播”转型的关键挑战。作为连接高校与社会的重要桥梁，宣传干部需要突破固有思维边界，构建适应融媒体时代的复合型能力体系。本文结合南京大学宣传实践，解析新时代高校宣传工作者的核心能力升级方向。

一、认知升级：从“宣传者”到“传播架构师”的角色转变

传统宣传模式以单向输出为主，而融媒体时代要求宣传干部具备“传播生态设计”能力。这需要建立三个新认知：

1. 用户思维：将师生、校友、社会公众视为“传播节点”而非“受众群体”。南京大学在招生宣传中，通过分析00后考生信息获取习惯，将招生政策拆解为“专业选择指南”“校园生活图鉴”“学长成长故事”等模块，制作成短视频、互动H5、图文长帖，在B站、小红书、抖音等平台精准投放，使报考咨询量同比增长45%。

2. 平台思维：理解不同传播渠道的底层逻辑。例如，微信公众号适合深度内容，抖音强调前3秒吸引力，微博需制造话题热度。南京大学宣传部建立的“平台特性对照表”，帮助团队针对不同平台调整内容形式，使单篇推文平均阅读量提升2.3倍。

3. 数据思维：用传播数据反哺内容创作。通过建立“内容效果评估模型”，对阅读量、转发率、互动深度等指标进行动态分析。南京大学推出的“学术成果科普化”系列报道，正是基于用户停留时长数据，将论文内容转化为“3分钟动画解读”，使高深学术成果的公众触达率提升60%。

二、技能迭代：构建“基础能力+专项特长”的T型结构

融媒体传播要求宣传干部既具备跨领域基础技能，又拥有至少一项核心专长。南京大学通过“能力矩阵培训体系”推动团队转型：

• 基础能力层：

• 内容生产：掌握新闻写作、视觉设计、短视频剪辑等基础技能，能独立完成多形态内容制作。

• 技术工具：熟练使用舆情监测系统、数据分析平台、智能剪辑软件等工具，提升工作效率。

• 传播策划：具备活动策划、话题设计、传播节奏把控能力，能制定全周期传播方案。

• 专项特长层：

• 深度报道：擅长挖掘校园故事，制作有温度、有深度的特稿或纪录片。

• 数据新闻：能将校园数据转化为可视化图表或交互式报道，如南京大学发布的《校园能源消耗图谱》获省级奖项。

• 国际传播：熟悉跨文化传播规律，能用外语制作面向海外受众的内容，提升高校国际影响力。

南京大学宣传部实施的“能力认证制度”，要求每位干部每年通过至少两项专项技能考核，目前团队中85%成员具备“基础能力+1项特长”的复合背景。

三、协作创新：打造“中央厨房式”内容生产机制

融媒体传播需要打破部门壁垒，建立高效协作体系。南京大学探索的“中央厨房”模式值得借鉴：

1. 选题共商：每周召开跨部门选题会，由宣传部、学工处、教务处等部门共同策划，确保内容既符合传播规律又贴近校园实际。例如，针对“大学生就业”热点，联合招生就业处推出《学长就业日记》系列报道，阅读量超百万。

2. 资源整合：建立“素材共享库”，收集校园活动照片、视频、师生金句等资源，供各部门按需调用。南京大学开发的“校园素材管理系统”，使内容生产效率提升40%。

3. 多形态分发：同一选题根据不同平台特性制作多种版本。例如，校庆报道同时推出长图文、短视频、直播、线下展览等形式，实现“一次采集、多元生成、全域传播”。

这种协作模式使南京大学宣传内容的生产周期从平均5天缩短至2天，重大活动的全媒体传播覆盖率达98%。

四、危机应对：建立“预防-响应-复盘”的全流程管理体系

在信息传播速度极快的今天，舆情应对能力成为宣传干部的必备素质。南京大学构建的“三级响应机制”包括：

• 日常预防：通过舆情监测系统实时抓取网络信息，对潜在风险点提前研判。例如，针对“食堂价格调整”等敏感话题，提前准备回应口径和解决方案。

• 分级响应：根据舆情严重程度启动不同级别的处置流程。蓝色预警由部门内部处理，橙色预警需上报分管领导，红色预警则成立专项工作组。

• 事后复盘：每次舆情处置后召开复盘会，分析传播路径、用户反馈、处置效果，形成《舆情应对案例手册》。南京大学近三年成功化解15起潜在舆情风险，处置响应时间平均缩短至1.5小时。

五、持续进化：构建“学习-实践-反馈”的成长闭环

融媒体传播领域变化迅速，宣传干部需保持终身学习态度。南京大学实施的“三个一”工程：

• 每日一学：通过“宣传干部学习群”分享行业动态、技术教程、优秀案例。

• 每月一练：组织技能实操培训，如短视频剪辑工作坊、数据新闻制作课等。

• 每年一评：开展年度能力评估，根据考核结果调整培训方向和岗位配置。

这种动态成长机制使南京大学宣传团队始终保持活力，近三年在省级以上媒体发稿量年均增长30%，获省级新闻奖项12项。

高校宣传干部的能力升级，不仅是个人技能的提升，更是传播理念的革新。南京大学的实践表明，通过构建“认知升级-技能迭代-协作创新-危机应对-持续进化”的完整体系，宣传团队能够从传统的“内容生产者”转型为“传播生态的构建者”，为高校高质量发展提供强有力的传播支撑。这种转型既需要个体努力，更依赖组织层面的制度设计，唯有如此，才能在融媒体浪潮中把握主动权，讲好中国高校故事。